Forest School como Actividad Extraescolar

Actualmente asistimos a una gran desconexión entre la infancia y la Naturaleza, incluso en ocasiones también en aquellos niños y niñas que habitan zonas rurales. El colegio, los deberes, las pantallas, y el sedentarismo alejan a gran parte de la infancia del contacto con su medio natural. Numerosas investigaciones revelan, no obstante, que es indispensable para nuestra salud y nuestro bienestar, la Naturaleza nos hace más felices, creativos y resilientes.

Por otra parte, en el contexto actual de necesaria acción global de cuidado a nuestro entorno; nos encontramos con una mayoría de niñas y niños que desconocen dicho entorno. La flora y fauna de sus alrededores les son, en no pocas ocasiones, más ajenas que personajes de series o animales mitológicos o prehistóricos. Es difícil pedir a alguien proteger algo que no se ama ni se conoce.

Las escuelas bosque y la filosofía Forest School nos reconectan con la Naturaleza a través de:

• Juegos y actividades grupales.
• Juego libre en un entorno natural.
• Actividades de conocimiento del medio.
• Manualidades y actividades con elementos naturales.

EN QUÉ CONSISTE EL FOREST SCHOOL EXTRAESCOLAR:

Ofrecemos una o dos sesiones mensuales que tendrán lugar en exterior del colegio, en el espacio natural más cercano; o bien en el propio patio si ofrece las características adecuadas de disponibilidad de elementos naturales. Las fechas pueden acordarse según los días disponibles y la demanda de las familias.

A través de un ambiente lúdico y participativo, practicando el inglés con juegos, dinámicas y canciones, realizamos actividades de conexión e interacción con y en la Naturaleza, de conocimiento e inmersión en la misma.

Adquirimos plena conciencia del paso de las estaciones, nuevas habilidades, y desarrollo de las niñas y los niños de modo global: competencias de movimiento y motricidad fina y gruesa, de comunicación, de conocimiento del medio, gestión emocional y trabajo en equipo.

Todo ello en grupos muy reducidos (ratio máxima 1 acompañante/7 o 8 niños-as), con atención individualizada y partiendo de los principios de respeto mutuo y bienestar emocional como base de cualquier aprendizaje.